martes, 29 de diciembre de 2009

"Que el espiritu de Avalon te acompañe"

Con este escrito pretendo llevaros un canto a la esperanza , al cambio para un nuevo año. Es un regalo de Año Nuevo para quien lo lea, al menos eso pretendo desde el corazón.!

Existe un lugar no muy lejos de aquí , en una isla que una vez estuvo unida al continente, cuyos habitantes resonaban con cada partícula de ser vivo que los rodeaba .No sólo eran conscientes de que todo vibraba, sino de la capacidad de conectar al mismo nivel de vibración e intensidad ,los mas adelantados incluso tenían el poder de moverse entre dimensioones y manejar el tiempo.

A estos hombres se les llamó Druídas y a su cultura Celta.
Durante siglos fueron silenciados y el poder de la magia sustituido por el de la Religión. Todo el que no procesaba la religión era tachado de hereje y condenado a muerte..........

Y pasaron varios siglos... y las personas empezaron a despertar.......!

Al sur oeste de Inglaterra se encuentra Glastonbury una pequeña ciudad de unos 10.000 habitantes donde aún reina la magia para quién quiera visitarla. Esta ciudad se encuentra enclavada energéticamente en una de las líneas telúricas más importantes del planeta tierra, llamada la línea del Dragón, que empieza en la India.
Glastonbury es la parte real y física de Avalon, cada mañana al salir el sol está envuelta por las legendarias nieblas de Avalon, y la leyenda dice que es en ese momento del día , cuando Avalon se separa del mundo visible y cierra las puertas a todo aquel cuyo corazón no en tan puro como el de un cristal!

En estas horas la Diosa, la Sacerdotiza, la Druidesa Morgana y todas las hadas pasan por unos sgundos el umbral dimensional y dan fuerza, magia y poder a todos los que están en Glastonbury, en Avalon .
El espino Santo, un árbol que brotó del callado de José de Arimatea y que él planto en la colina de wearyall en uno de sus viajes a Inglaterra para comprar cobre. Cerca esta un iglesia pequeña, con el nombre de Maria la Magdala y cuya avenida se llama Magdalene street, donde se encuentra la abadia de Glastonbury . Allí se encontró una supuesta tumba del rey Arturo, que decía :" Aquí yace el rey Arturo de la isla de Avalon".

Para incrementar la consciencia de Avalon dese Glastonbury en un radio aproximado de 100kms se encuentra el mágico asentamiento de Stonehenge , el circulo de piedras más antiguo de Averbury , la cueva de Merlín y el Castillo de Ginebra en Titangel y el asentamiento donde estaba ubicada la ciudad de Camelot y todo esto rodeado de inmensos arboles verdes y una frondosa vegetación que hace que nuestro espíritu y nuestra energía se traslada a otros tiempo y a nuevas sintonías con nuevas formas de entender la vida!

Lo dicho y es lo que os deseo en este nuevo año :"Que el espíritu de Avalon os acompañe, y a mi también!

El rincón de no te acostarás sin saber una cosa más

Imagino como se nos va el año 2009 cargado de tantas cosas, por la puerta de atrás de la vida de cada persona, y como vamos abriendo otra puerta hacia la esperanza de un nuevo año, el 2010, esperando cambiar tantas cosas!

Como en mi anterior escrito voy a contar las últimas noticias leídas y oídas en este año en los medios de información escrita y visual, y que se van por esta puerta que aparece en la foto, con noticias de tanto contenido que a penas si caben por este arco.

- La violencia machista, una lacra que sufren hasta el 70% de las mujeres a lo largo de su vida. El fondo de la ONU, para la mujer, UNIFEM, publica que el 25% de las mujeres lusas dicen haber vivido situaciones violentas en el noviazgo.
En Francia han fallecido 157 mujeres a manos de sus parejas. En Chile el 82% de violencia machista tiene como victimas a mujeres menores de 18 años.(Marginadas por su condición de mujeres)

-Vecinos del Polígono Sur alzan la voz en defensa del Plan Integral y para denunciar los obstáculos que supone la presencia de las familias de etnia gitana que durante meses se "exiliaron" en chabolas tras el tiroteo que costó la vida a un joven y que han regresado de nuevo a las Tres Mil.(Lucha de culturas).

-Más de 30 personas sin techo , con problemas de alcoholismo,drogadicción y escasos recursos conviven en un viejo caserón situado en la montaña de la barriada malagueña de Palma-Pinilla.
Los vecinos aportan mantas y colchones, ropa, muebles y electrodomésticos. Un grupo de vecinos y voluntarios intentan ayudar a reconstruir la casa. Las personas que viven allí dicen que superan su adicción con esperanza, manos amigas y abrazos.(Solidaridad social y olvido de las instituciones).

-Educación lleva un año sin facilitar monitores auxiliares a un alumno cordobes de 15 años que sufre discapacidad del 88%. Angel quiere estudiar derecho para ser Notario de mayor.La delegada de Educación en Córdoba no ha recibido a los padres de Ángel para escuchar su petición, y las medidas de monitor auxiliar o fisioterapeuta no son escuchadas.( Las capampañas de concienciación social en cuanto a la igualdad de derechos, más se las tendrían que aplicar las Instituciones dando ejemplo).

-Una sentencia del Tribunal de los Derechos Humanos equipara la boda por el rito gitano a una unión civil de pleno derecho. (Igualdad de hecho no de palabras que se las lleva el viento).

-La exclusión social afecta a casi 500.000 andaluces.440.000 personas viven en exclusión social en guetos o chabolas, pidiendo en las calles y 7.000 sin hogar en Andalucìa . Las personas que viven por debajo del umbral de la pobreza en 2008 eran el 29%. La tasa de presos está en un 188% y con ello se están vulnerando muchos derechos.(Los derechos humanos en el olvido).

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domingo, 27 de diciembre de 2009

El rincón de no te acostarás sin saber una cosa más.

El ocaso del 2009 está pronto por llegar para dar a luz a un nuevo año. Un año cargado de errores, aciertos , dudas , esperanza. La negra oscuridad de la noche siempre da paso a los primeros rayos de sol del nuevo día!
Las últimas noticias que he leído este año en la prensa y que resumen lo que ha sido este año, son las siguientes:
1-En Pamplona se dicta sentencia sobre el padre de una menor de 14 años a la cual encontró en una plaza borracha y que quiso traer a su casa en contra de su voluntad. La menor lo denunció y fue condenado a prisión , durante ocho meses. Finalmente ha sido absuelto.

2- La Comunidad de vecinos de San Jerónimo en Sevilla organiza una manifestación por las buenas prácticas de convivencia, pues en las últimas fechas ha habido conflictos entre ellos y la comunicad islámica, pues se manifestaron los habitantes del barrio para evitar que la Mezquita Islámica su ubicara en su barrio, pues se corrieron voces y comentarios que decían que si esto sucedía sus viviendas serían infravaloradas en un 20%. Conflicto entre culturas, con el tema de la religión de nuevo!

3-La sífilis y la gonorrea avanzan sin freno en los adolescentes. Ha crecido la difusión de la enfermedad en más del 2.00% en los jóvenes desde 1999. Uno de los factores que lo explican es la ausencia de miedo , que explica la desprotección con la se practica sexo.

4-Juzgados 2 niños de 10 años por violar a una niña de 8 años en Lóndres. La pequeña conocía a los acusados y estaba jugando con ellos. La responsabilidad inglesa empieza a la edad de los acusados. No se conocen chicos tan jóvenes cometiendo este tipo de delitos.

5-Se cesa a otro obispo por los abusos sexuales del clero en Irlanda, a menores. En el comunicado oficial del Papa no se menciona nada del escándalo.

6-Se denuncia un centro de menores en Girona por maltrato por parte de un educador.La investigación se abrió por las denuncias de un grupo de exinternos.Amnistia Internacional hizo antes de esta denuncia, un informe repleto de testimonios de abusos sexuales y maltratos en centros terapeúticos de Catalunya, Madrid y Andalucía.

7- Lubna Hussein, periodista libanesa detenida en verano junto con otras trece mujeres por llevar pantalón, lucha por cambiar la legislación "contra la indecencia", púes en Sudán la ley permite atacar a las mujeres. Se la condena a 40 latigazos por vestir indecentemente. Ella se declara inocente.
8- La cumbre de Copenhague se declara como un fracaso y la presidenta de la cumbre deja el cargo por las críticas recibidas. Ni China ni EEUU, toman en serio la contaminación mundial y el cambio climático. Se intenta acallar las voces de los países más pobres, con limosnas que intentan reparar el daño, que es irreparable, como si los paises ricos fueran a estar a salvo del desastre!

9- La píldora de los cinco días llega a la farmacia. Este anticonceptivo necesita de receta médica y se ha comercializado ya en quince países de la Unión Europea.

10- Marruecos permite a Haidar regresar tras mediar España y Francia. Marruecos presionó durante los 32 días que ha durado su huelga de hambre a sus familiares más cercanos. La policía marroqui vigila de cerca ahora los barrios sensibles y el domicilio de la activista. Una negociación en la que Marruecos ha conseguido que España y Francia reconozcan su supremacía legal en el territorio como moneda de cambio a la liberación!

11- Rukhsana Kausar, una jóven de la Cachemira india se enfrentó a tiros a un grupo de terroristas que intentó asaltar su casa. Los intrusos querían comida y refugio por unos días , algo que consiguen a penas sin resistencia de sus victimas, pero un proverbio cachemir dice que cada hogar es un castillo y la mujer de la casa su reina, no cabe duda que Rukhsana tuvo mucho valor!

12- Las mujeres afganas denuncian que sus derechos humanos no se respetan. Mientras todo el mundo centra la atención en combatir a los talibán, Human Rights, recuerda que una de las razones por la que se justificó la intervención en Afganistán en 2001, fue para ayudar a las mujeres afganas. Sus derechos en lugar de mejorar, van a peor, una ONG ha basado un informe en 120 entrevistas realizadas a mujeres afganas y en documentaciones aportadas por otras instituciones. El 87% de las mujeres asume los malos tratos. A la mayoría de las mujeres que están en la cárcel se las acusa de "delitos morales" como adulterio, escapar de casa etc, a pesar de que el Código Penal, no contempla esto en ninguna parte.

Bueno vaya panorama social que nos toca a los/las educadores sociales, pero la esperanza debe estar siempre en nuestro corazón y en nuestras intervenciones, pues yo soy de las que opinan que el cambio es posible, y que no hay mal que cien años dure , ni cuerpo que lo resista. Carguémos bien las pilas pues nos va a hacer falta. FELIZ 2010 , y como decía en el pie de foto de mi calendario este año, LA VIDA ES PARA QUIEN SE ATREVE!

La Tela de Arña

El último día de clase hicimos una dinámica llamada "la tela de Araña", sobre un caso llamado "la más chula de Móstoles", sobre el que yo no sabía nada. Al principio me pareció fácil, consistía en resolver un caso entre todos/as lo que eramos en clase, que al principio eramos muchos y después fuimos menos. Quizás todo la mayoría tuvo el mismo pensamiento que yo buah! que tontería.! Sí tontería pues menudo lío cuando tienes la madeja de resolver una situación así entre las manos.
Supongo que por que fue esa situación y habrá miles de ellas en las que nos quedemos exhaustos/as cuando tengamos que aportar soluciones en la vida real , cuando estemos trabajando en equipos multidisciplinares donde tengamos que buscar estratégias para solucionar problemáticas o si no solucionar, para aportar formas de enfrentar los problemas.
Esto nos lleva a reflexionar sobre las funciones del educador/a social y de su problemática a la hora de intentar una eficiente actuación , o por lo menos la menos lesiva para el menor.
El educador/a social trabaja con personas con serios problemas no con problemas, es un canalizador de los procesos vitales que emergen de las realidades físicas y sociales.
Parte de la premisa que la inadaptación se supera alimentando de forma autónoma al yo y creando estructuras positivas en las personas.
Se pretende que la persona, en este caso el menor aprenda a través de elementos educativos, a"relacionarse con". Se crean dinámicas basadas en el placer, el poder, la identidad etc.
El educador/a observa contextos, actitudes, comportamientos y contacta con los jóvenes , su famila, sus relaciones, sus problemas a fin de diseñar una estratégia educativa en forma de intervención.
Su pretensión reside en una integración de los sujetos en la realidad social y para ello debe motivar para el conocimiento de los límites, las posibilidades, las alternativas etc y debe compartir momentos y actividades con los protagonistas de las interenciones.
El adolescente o jóven es un agente de cambio , junto con la comunidad que le rodea, y por lo tanto es importante potenciar lo que de positivo existe al rededor de todo caso.
Muy importante es coordinar su trabajo junto con el de otros profesionales que trabajan indirectamento o directamente con los sujetos y los recursos existentes, planteando posibles alternativas. Es un mediador entre educando y las instituciones que intenta la "normalización" de los recursos, y sobre todo debe aportar a los protagonistas de las distintas situaciones de inadaptación social recursos para aquellos aspectos de los que la persona carezca.
Así es nada! y yo pensaba que el asunto no era difícil, pues desde luego me equivocaba de todas todas.
No es nada fácil la tarea del educador /a social pues su profesión se define por:
-Profesión que necesita voluntad de acción.
-La función social está mal definida.
-La profesión privilegia una relación educativa.
-Una profesión que padece inmovilismo(administración, compartimentación profesional. falta de tiempo y reconocimiento, etc.
-La formación inicial no es suficiente se requiere Experiencia.
-Una profesión que espera mucho del porvenir, requiere rehusar el fatalismo e ir hacia adelante.
-Una profesión que ve la necesidad de responder a nuevas formas de precariedad, pero precisa formación y medios.
Finalmente destacar el sentimiento de los/las profesionales de la educación social como marionetas utilizadas por los poderes públicos a fin de eliminar culpabilidades sociales, sin que se solucionen realmente los problemas.

martes, 8 de diciembre de 2009

SobreTratamiento familiar,menores y educadores

Para empezar hablemos en primer lugar del Ciclo Vital Familiar, muy importante en relación con el tema tratado en el seminario de Intervención: Programas de tratamiento familiar.

El ciclo vital familiar es un proceso que implica tareas nodales familiares universales y recurrentes, paralelas a las tareas psicológicas individuales, entrelazadas con ellas.
Estas tareas conllevan "estrés" , alcanzando éste un "pico" cuando se está por pasar de una etapa a otra, debido al conflicto, siempre presente, entre el deseo de "retener" el status quo y la necesidad de cambio.
Sherz llamó a este pico de estrés: crisis de transición. Los elementos centrales de cada etapa son unas tareas evolutivas específicas que la familia debe dominar adecuadamente antes de poder pasar a la siguiente etapa.

La evitación de esas tareas ocasiona disfunciones crónicas en la interacción familiar, en tanto que su cumplimiento adecuado causa un estrés agudo y temporal.
Las acciones que implican las transiciones en el ciclo vital familar producen cambios de composición que exigen: reorganizar roles y reglas.
Según J.Haley, las familias recorren un proceso de desarrollo y el sufrimiento y los síntomas psicológicos aparecen cuando ese proceso se perturba.
Los puntos cruciales en la vida, marcan la incorporación de "nuevos papeles sociales y emocionales" , promoviendo nuevos modos de adaptación.
Existen unas situaciones donde los menores han de ser protegidos según especifica la Ley, y se ha de cumplir con ello unos derechos que están vulnerados.
La situación de desamparo que viene definida en el artículo 172.1 del Código Civil, por ejemplo , pues se produce un abandono de los deberes de protección establecidos legalmente, en cuanto al menor.
Otra situación problemática para los menores es la adopción donde estos afrontan sentimientos de dolor y pérdida con referencia a personas que han sido importantes en sus vidas(cuidadodores, entorno etc)
Puede aparecer en el menor la desconfianza y el miedo ante una nueva situación en su vida, que quizás de nuevo finalice en abandono.
Existe otra modalidad que es el acogimiento familiar simple, que es transitorio y es previsible el retorno a la familia natural, lo que sabemos como profesionales que es lo ideal.
En el acogimiento permanente hay más estabilidad con la familia acogedora del menor, la cual tiene autonomía en sus funciones y no se preve el retorna a su familia natural, pues ésta no es el medio más adecuado para el desarrollo integral del menor.
El acogimiento preadoptivo, tiene como finalidad la propia adopción y el acogimiento abierto es para tener un menor los fines de semana y vacaciones.
En todo momento el programa de tratamiento familiar persigue la reunificación familiar a ser posible, para evitar la separación de menores de su familia, pues todas las situaciones anteriormente citadas, aunque son soluciones ante conflictos producidos en el seno de la familia del menor, traen consecuencias para éste, que no siempre son positiva.
El papel de los/as educadores sociales y otros terapeutas familiares es muy importante en la intervención con menores. En todo momento hemos de ser críticos con las situaciones , y reflexionar ante nuestras decisiones, pues la separación de un menor de su entorno familiar es algo que puede hacer mucho daño.
En todo momento el/la educador tiene que ser imparcial y escuchar activamente a todos los miembros del proceso. La empatía es algo fundamental en el tratamiento familiar aunque no se debe confundir con "colegueo".
La formación de los educadores es un proceso que ha de durar toda la vida, pues siempre hay modelos nuevos, formas más adecuadas, procesos sociales cambiantes en una palabra.
Finalmente recomiendo una película hemos visto este cuatrimestre en la asignatura de prácticas de laboratorio de trabajo social y es "Lady Bird", pues en ella hay mucho para pararse a pensar , en cuanto a la intervención con menores. Si no la habéis visto hacedlo y me contáis.

domingo, 6 de diciembre de 2009

El truco del manco



El protagonista principal de la película es Enrique Heredia, el cuajo, un joven afectado por parálisis cerebral que le impide andar con facilidad. Otro de los protagonistas es Adolfo, un joven mulato de las afueras de Madrid, cuyo núcleo familiar está desestructurado.
La desadaptación que podemos ver en los protagonistas, está más proporcionada por el medio que por sus características(casa, coche, barreras arquitectónicas, redes de apoyo, etc).
Las interrelaciones entre iguales son una de las principales causas de desadaptación de ambos personajes, ya que comparten y refuerzan conductas de inadaptación . La falta de interés , conocimiento,´cambio, información del protagonista etc, le lleva a no utilizar todos los recursos , que precisamente él , por su situación de discapacidad, podría obtener(subvenciones para empresas, patrocinadores, ayudas para comprar un coche y para la obtención de una casa etc).
El contexto presenta unos recursos socio-comunitarios como cualquier otro barrio dormitorio. Pensamos que el barrio puede presentar más demanda de recursos en función de la problemática que se observa, no siendo estos utilizados por los protagonistas, debido a su falta de interés.
Debido a la débil socialización que presentan los personajes, sobre todo la primaria(actitud de los padres de Enrique y Adolfo), y el refuerzo de identidad, encontrado en los grupos de iguales, el comportamiento y conducta, se ven legitimados. Estas son las principales causas de desadaptación.
Como futuros/as profesionales diremos que para llevar a cabo una intervención con los problemas que vemos en los protagonistas de la película, habría que utilizar sus intereses(ejemplo el hip hop), como vías para generar una confianza entre los profesionales y este tipo de personas, de tal manera que sea la entrada hacia el conocimiento de otros recursos, que aunque no les interesen en un principio, pueden ser útiles para desarrollar su vida en la sociedad y que además les pueden beneficiar mucho., y de esta forma se pueda intervenir con ellos, desde sus deseos, para concluir con la intervención en sus necesidades.

martes, 1 de diciembre de 2009

El Rincón de no te acostarás sin saber una cosa mas: Hipocresía social y falta de Solidaridad

Hoy es el día Mundial para la erradicación del Sida y muchas personas saldrán a la calle a concienciarnos a todos/as de todo lo que concierne a esta terrible enfermedad.

Es curioso que aparentemente tengamos tanta preocupación por la enfermedad y después demostremos con nuestra actitud la falta de solidaridad para con los/las enfermas.
Hay una hipocresía que se esconde bajo los tintes humanitarios, que sobre todo en estas épocas cercanas a Navidad, muchos de nosotros/as ,decimos tener.

Verdaderamente es una cosa lo que decimos y otra como actuamos , pues esta actuación es lo que refleja lo que verdaderamente pensamos, a pesar de las muchas campañas de concienciación que lleguen a nosotros/as.

Datos como los que ofrece el periódico el País hoy son escalofriantes, y a continuación los enumero aunque me da auténtica vergüenza esta actuación de muchos/as que se dicen defensores de los derechos humanos en una sociedad del avance y del cambio. ¿Cambio?!!!

En una encuesta realizada a 250 personas con VHI, los datos resultantes son los siguientes:

-"El 31% de los encuestados dicen que cuando descubren su condición dejan de recibir llamadas de sus conocidos"
-"El 28% que la gente no les deja acercarse a sus hijos."
-"El 45% asegura que el rechazo de la gente les hace sentirse mal consigo mismo".
-"El 46% manifiesta que le da vergüenza contar a otras personas que padecen la enfermedad".

La Sociedad Española Interdisciplinaria del Sida, una organización donde hay médicos y ONGS, aporta los siguientes datos:

-"El 59% de los ciudadanos/as se sentiría incómodo si su hijo compartiera colegio con un niño que tiene el VIH".
-"El 18% está de acuerdo en hacer públicos los nombres de las personas con VIH, para poder evitarlos.".
La Universidad Carlos III y el laboratorio Pfizer ha realizado una compaña de concienciación y los estudiantes de la Universidad han realizado distintos spots mostrando como ven ellos la discriminación. Se ha seleccionado uno , con el título "La diferencia la pones tu"(http://www.youtube.com/watch?v=Ejvg3O77fWU), donde se ven dos personas en situaciones diarias idénticas, y solo al final se sabe la persona que padece la enfermedad.

A propósito del título del spot, comento de nuevo el concepto de "diferente" y como la diferencia no existe realmente, solo existe en nuestros prejuicios, en los estereotípos sociales, en nuestros comportamientos discriminatorios, donde pretendemos situaciones "perfectas", a nuestro modo de entenderlas. Pero una situación "normal" para mí , puede ser "no normal" para .

Hacemos mucho daño con la diferenciación como problema, como discriminación , como límite de los acepatdos/as socialmente y los/las que no.

Este tipo de actuación no solo es a nivel de personas, sino de gobiernos, de países, pues tenemos a 30 países que expulsan a las personas con VHI, de su territorio. De nuevo vemos un contraposición entre las políticas de igualdad, de acercamiento, de cambio, y una realidad que se deja traslucir por doquier.

Nuestro trabajo como educadores/as sociales tiene una labor muy importante, y no menos dura, en cuanto a la prevención y sensibilización de las personas , para que este tipo de comportamientos y manifestaciones, como las expresadas anteriormente, sucedan cada vez más remótamente, y sean hechos y datos aislados , no la generalidad.

La influencia de nuestro trabajo a través de la educación, empezando por los más pequeños , continuando por todos/as los adultos que viven en nuestra sociedad debe traducirse en un cambio real en las políticas sociales de este mundo globalizado, pero no debemos olvidar nuestro compromiso_acción , pues de esto depende la efectividad de nuestra labor, y que crezca y prospere la semilla del CAMBIO.

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